Cadernos de atividades recomposição de aprendizagens
O REVISA GOIÁS é um material estruturado de forma dialógica e funcional com o objetivo de recompor as aprendizagens e, consequentemente, avançar na proficiência. Para a elaboração das atividades inéditas que compõem o caderno, considera-se a matriz referência de descritores SAEB, associada ao documento curricular de Goiás e orientada a partir dos resultados das avaliações externas SAEGO e SAEB e Simulados Revisa.
Como é um material de recomposição, é necessário buscar conhecimentos basilares previstos em outros anos/séries, a fim de construir um percurso de aprendizado para o estudante. Nesse sentido, orientamos que o caderno do 5º ano também seja utilizado pelos estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental.
O material do 9º ano do Ensino Fundamental pode ser usado na 1ª série do Ensino Médio e, dependendo do nível de desempenho da turma, até mesmo para os estudantes
da 2ª série, no intuito de recompor as aprendizagens previstas até o final do Ensino Fundamental. Já o material da 3ª série, pode compor o planejamento que o professor faz para os estudantes da 2ª série que já estão mais avançados na aprendizagem.
Também há o Revisa Goiás de Ciências da Natureza para o 9º ano e Ciências da Natureza e suas Tecnologias para a 3ª série, devido à sua inserção, de forma amostral, no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) a partir de 2021.
As aulas são divididas em 2 semanas que, por sua vez, são subdivididas em assuntos. No início da atividade de Língua Portuguesa e Matemática, constarão os descritores previstos para o mês e os conhecimentos necessários para desenvolvê-los.
O PRA Goiás – Projeto de Recuperação da Aprendizagem é um material didático elaborado a partir de habilidades essenciais previstas até o final dos anos iniciais. Em 2022, foi elaborado o PRA Goiás de Língua Portuguesa e, para este ano, encaminhamos o material de Matemática.
Desta forma, o material didático PRA Goiás é direcionado aos estudantes do 6° ano que ainda não desenvolveram ou que desenvolveram parcialmente habilidades previstas nos anos iniciais que são essenciais para a garantia da eficácia na aprendizagem matemática nos anos finais.
Nessa direção, o material é composto por dez unidades, correlacionadas, que orientam a formulação das habilidades a serem desenvolvidas. Cada uma dessas unidades pode receber ênfase diferente, a depender dos níveis de aprendizagem de cada estudante ou turma.
A utilização de materiais manipuláveis, sugerida em diversas atividades, é fundamental para a aprendizagem de conceitos, procedimentos e ferramentas, pois permite a materialização de conhecimentos matemáticos abstratos, além de estimular a investigação e o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico.
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Fonte: https://site.educacao.go.gov.br